教学要求：1、正确认读8个生字：尾巴、圆、捉、牙、爪子、害，熟读韵文。P0
2、理解韵文大意，引导幼儿初步认识鸟对人类的好处；萌发幼儿爱鸟情感及护鸟的意识。
教学重点：
识认生字。
教学难点：P4
1、萌发幼儿爱鸟情感及护鸟的意识，
2、识记生字。
教学准备
1、多媒体教学课件。P8
2、第17课字卡、种子游戏卡；塑料玩具锤四个。
教学过程：
一、播放鸟叫声，激趣导入。
1、小朋友听，这是什么声音？哦，原来是小鸟在唱歌呢！你能用动作演一演小鸟吗？今天，老师和小朋友一起来学习第17课《小飞鸟》。P12
2、齐读课题。
二、朗读、游戏相结合地学习韵文、生字。
1. 初读韵文。
2. 结合画面，形象识记生字。P16
（画面为动物尾巴、圆圈、鸟爪子、牙齿、猫捉老鼠）
3. 采用各种形式熟读韵文。
师生合作读——男女接龙读——小组竞读——开火车链式读
——男女竞读——集体齐读——指名读、评读——轻声齐读P20
4. 借助图像，拓展学习课文内容。
（1）请幼儿说说自己知道哪些鸟的名字。
（2）播放课件，介绍几种常见的鸟。
（3）引导幼儿说说：你喜欢这些鸟吗？为什么？P24
（4）教师小结。
鸟类是我们人类的好朋友，有些鸟的叫声清脆悦耳，让人听了心情很愉快；有些鸟能消灭害虫和老鼠，是农民伯伯的好帮手；还有一些鸟能给树治病，使树木能健康地成长，树木又能带给我们清新的空气。所以我们每个小朋友都应该爱护小鸟，保护小鸟，不让小鸟受到伤害。
（5）配乐朗读课文。
5、读中认，玩中识。P28
（1）集体读生字
（2）游戏：看谁敲得快
玩法：教师用磁铁把字卡贴在黑板上，将事先准备好的塑料玩具锤发给四位小朋友，教师念字卡，幼儿迅速在该字卡下敲击一下，快者为胜。
（3）游戏：猜一猜P32
（4）游戏：盖楼房
（5）游戏：取种子
①教师讲述“大树和小鸟”的故事。
从前一棵大树和一只小鸟，它们是好朋友。小鸟每天都给大树唱歌。冬天快到了，小鸟要飞到南方过冬。大树说：“哎，好朋友，明年再回来给我唱歌。”小鸟说：“好的，你等着。”寒冷的冬天过去了，春天来了，小鸟回来了。它又飞到它的好朋友大树那里，可是大树不见了，只剩下一个个树桩。小鸟找不到它的好朋友，伤心地哭了。P36
②提问：树都到哪去了？小鸟为什么哭得这么伤心，我们该怎样帮助小鸟呢？
③分组竞赛游戏“取种子”
三、评价小结活动情况。
P40
附课文：
17、 小 飞 鸟
小鸟尾巴扁，
无牙耳目圆；P44
入林捉害虫，
爪子勾成弯。
作者：lihuaP48
2004-12-29
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