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语言识字综合课《一个苹果》 |  |
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教学要求：1、通过学习，让幼儿懂得好东西要大家一起分享。P0
2、学习用点读的方法朗读文字，激发幼儿对文字阅读的兴趣。
3、学习词：捧、舔、馋、端
教学准备：小动物头饰各一个（兔、熊、猴、猪）；生字识字卡（捧、舔、馋、端）；文字
板书一段；实物（苹果一只）；幼儿智力书每人一本；图片三张；P4
教学过程：
一、教师谈话，引导幼儿编故事
今天，在我们的教室里不仅来了许多爸爸妈妈，而且动物王国的几只小动物也来了（逐一出示头饰和实物），现在老师请小朋友把四只动物和一个苹果联系起来，编编故事吧！（让2-3位幼儿自由发挥想象进行编故事，并且在集体面前大胆讲述）。
二、 教师讲述故事P8
1）、第一遍故事后提问：(1)、故事的名称
(2)、故事中小兔的宝贝是什么？（结合动作：切苹果）
第二遍借用图片进行故事
重点讲解生字：捧、舔、馋、端；同时对幼儿进行情感教育：好东西大家P12
要一起分享。
2）、出示其中一段文字
教师示范朗读、幼儿练习（要求做到心到、眼到、手到）。
3）、出示另二张图文并茂的图片，引导幼儿看看、说说、读读，要求幼儿可以尝试同样的方式与别人交流。P16
三、 集体练习
发给每位幼儿一本“幼儿智力书”练习朗读。（练习次数随幼儿的兴趣而定）可以做做找“字宝宝”的游戏。
四、 整理书本，教学活动结束。
2004年4月20日
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