[face=楷体_GB2012][size=5]``小班识字游戏P0
活动目标:
1.认读汉字：猴 兔 鸡
2.初步学说短句“xx藏在xx的旁边。”
3.培养幼儿对认读的兴趣。P4
活动准备：
1.创设环境“大森林乐园”小房子、草丛。
2.玩具猴、兔、鸡以及大字卡、小字卡若干。
3.录音机及轻松的音乐。P8
活动过程：
一、去“森林乐园”玩
1.教师出示字卡“小朋友们好”、“老师好”，教师、幼儿互相问好。
2.师：今天小朋友可真乖，所以老师奖励你们，奖励你们什么呢？（幼儿发挥想像）今天呀，老师领你们去一个好玩的地方，（伴随轻松的音乐）带领幼儿来到“森林乐园”。P12
师：我们来到什么地方呀？（引导幼儿认读“森林乐园”）
3.咦！怎么今天“森林乐园”静悄悄的？小动物们都哪去了？
请小朋友找到小动物在哪里，先由幼儿自由参观，再互相交流后。再说出“xx藏在xx的x边。”
例如：小猴藏在大树的上边。P16
4.教师将被小朋友找出的小动物请出，让小朋友看看小动物的身后贴有什么字，请小朋友认读汉字“猴、兔、鸡”。
二、游戏“看谁说得好”
1.请小朋友在室内找到小字卡每人拿一张。
师:小动物们都藏起来了，他们的爸爸妈妈会着急的，小朋友们，让我们来告诉他们的爸爸妈妈，他们都藏在哪，好吗?P20
2.每一个幼儿用手拿着自己找到的卡片，然后说“xx藏在XX的X边”。
三、在愉快的音乐声中，离开“森林乐园”，活动结束。
``小班识字游戏
活动目标:P24
1.认读汉字：猴 兔 鸡
2.初步学说短句“xx藏在xx的旁边。”
3.培养幼儿对认读的兴趣。
活动准备：P28
1.创设环境“大森林乐园”小房子、草丛。
2.玩具猴、兔、鸡以及大字卡、小字卡若干。
3.录音机及轻松的音乐。
活动过程：P32
一、去“森林乐园”玩
1.教师出示字卡“小朋友们好”、“老师好”，教师、幼儿互相问好。
2.师：今天小朋友可真乖，所以老师奖励你们，奖励你们什么呢？（幼儿发挥想像）今天呀，老师领你们去一个好玩的地方，（伴随轻松的音乐）带领幼儿来到“森林乐园”。
师：我们来到什么地方呀？（引导幼儿认读“森林乐园”）P36
3.咦！怎么今天“森林乐园”静悄悄的？小动物们都哪去了？
请小朋友找到小动物在哪里，先由幼儿自由参观，再互相交流后。再说出“xx藏在xx的x边。”
例如：小猴藏在大树的上边。
4.教师将被小朋友找出的小动物请出，让小朋友看看小动物的身后贴有什么字，请小朋友认读汉字“猴、兔、鸡”。P40
二、游戏“看谁说得好”
1.请小朋友在室内找到小字卡每人拿一张。
师:小动物们都藏起来了，他们的爸爸妈妈会着急的，小朋友们，让我们来告诉他们的爸爸妈妈，他们都藏在哪，好吗?
2.每一个幼儿用手拿着自己找到的卡片，然后说“xx藏在XX的X边”。P44
三、在愉快的音乐声中，离开“森林乐园”，活动结束。
``小班识字游戏
活动目标:
1.认读汉字：猴 兔 鸡P48
2.初步学说短句“xx藏在xx的旁边。”
3.培养幼儿对认读的兴趣。
活动准备：
1.创设环境“大森林乐园”小房子、草丛。P52
2.玩具猴、兔、鸡以及大字卡、小字卡若干。
3.录音机及轻松的音乐。
活动过程：
一、去“森林乐园”玩P56
1.教师出示字卡“小朋友们好”、“老师好”，教师、幼儿互相问好。
2.师：今天小朋友可真乖，所以老师奖励你们，奖励你们什么呢？（幼儿发挥想像）今天呀，老师领你们去一个好玩的地方，（伴随轻松的音乐）带领幼儿来到“森林乐园”。
师：我们来到什么地方呀？（引导幼儿认读“森林乐园”）
3.咦！怎么今天“森林乐园”静悄悄的？小动物们都哪去了？P60
请小朋友找到小动物在哪里，先由幼儿自由参观，再互相交流后。再说出“xx藏在xx的x边。”
例如：小猴藏在大树的上边。
4.教师将被小朋友找出的小动物请出，让小朋友看看小动物的身后贴有什么字，请小朋友认读汉字“猴、兔、鸡”。
二、游戏“看谁说得好”P64
1.请小朋友在室内找到小字卡每人拿一张。
师:小动物们都藏起来了，他们的爸爸妈妈会着急的，小朋友们，让我们来告诉他们的爸爸妈妈，他们都藏在哪，好吗?
2.每一个幼儿用手拿着自己找到的卡片，然后说“xx藏在XX的X边”。
三、在愉快的音乐声中，离开“森林乐园”，活动结束。[/size][/face]P68
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